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背诵文言文的技巧方法

[日期:2012-03-10]   阅读:1405次[字体: ]

     古诗文是我们中华民族最灿烂的明珠,源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝。那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受;那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益。正因如此,古诗文背诵默写也作为中考必考的范围。
    一直以来,学生一提起文言文就会感到它的难学,特别是如何在一定的时间里,把一篇文言文较好地背下来,就会感到更加的困难。
    怎样才能既背得快,又记得牢,取得事半功倍的效果呢?这除了具有顽强的学习毅力外,讲究科学的背诵方法是提高忘记效率的有效途径。这里向同学们介绍几种背诵文言文的方法。
    (1)编顺口溜
    比如《沁园春 雪》可以这样编写:  
        北国雪景前三句   北国风光总领句   
        惟顿冰雪全照应   另有看望相照应 
        比喻又有山原红   拟人也有山原欲 
        江山如此能承上   引出英雄是启下 
        山原动态真稀奇   上下两片应全记
    上片:北国雪景展现祖国山河壮丽。
    下片:由祖国山河壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发诗人抱负。
    (2)结合思路层次背诵
    如背诵蒲松龄的《狼》。课文有四个层次,依次遇狼,惧狼,御狼,毙狼。按照这个思路,背诵起来就会比较轻松。背到“缀行甚远”时,如果背不下去了,想一下下一层是“屠夫惧狼”,就很容易想起来下一层句是“屠惧,投以骨”。
    (3) 重点字词或句首提示法.
    找出重点字词或诗句中第一个字勾画出来,如背诵《生于忧患,死于安乐》中历数担当重任的人遭受艰难情状的句子,可以抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等词语。根据这个思路,不但有助于记忆,也有利于今后对材料的提取、运用。
    (4) 按照写作顺序背诵
    文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。如《扁鹊见蔡桓公》可以按时间顺序背诵:扁鹊见蔡桓公-→居十日,扁鹊复见-→居十日,扁鹊望桓侯而还走-→居五日……桓侯遂死。对《核舟记》可以按空间顺序背诵:整船-→船中-→船头-→船尾-→船背。
    (5) 利用课文画面背诵
    有些课文景物描写如诗如画,人物刻画栩栩如生。如《醉翁亭记》一文的二、三两段,作者在这两段中分别描绘了两幅画面,一是风景画,即朝暮四季图;二是风俗画,即
    “滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”。若能将这些山水风光、游人活动、个人情感等画面印记于胸,就能快速成诵。
    (6) 吟唱法
    我们可以通过唱诗的形式帮助记忆。如苏轼的《水调歌头·明月几时有》、李商隐的《无题·相见时难别亦难》等,可以采用让学生唱的方式来背诵。
    (7)根据课文线索背诵
    文章的写作线索有写人线索、叙事线索、抒情线索等。《桃花源记》以渔人的行踪为线索展开记叙,从他逢桃林、入桃花源写起,以他出桃花源再寻未果而告终,按照这一线索就比较容易记忆。
    (8) 情景想象法
    所谓的情景想象法,就是发挥想象力,来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌,这样帮助记忆。
    如:“采菊东篱下,悠然见南山”,记这首诗的时候,你可以想象有一位衣着褴褛,但深情悠然自得的老人,在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花,他的身后是轮廓非常清晰的南山。如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画,那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。
    教有法,教无定法,贵在得法。古诗文背诵的方法是多种多样的,这里只谈本人经常使用的方法。各人可根据不同实际情况选择适合自己的教法。记忆只是手段,理解才是目的,是记忆的生命力之所在。

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